从援疆到留疆，在边境团场开启无悔人生
——记兵团第五师八十八团学校教师尹才华
9月6日，尹才华和八十八团学校学生在课外交流。 □新华社杜刚摄
从鱼米之乡到戈壁荒漠，从江汉平原到西北边陲，从对口援疆到扎根边疆……尹才华用大爱谱写了戍边育人的动人篇章。
一场精神洗礼
9月6日下午，新疆生产建设兵团第五师八十八团学校初三班教室里书声琅琅，语文教师尹才华正在给孩子们讲读课文《星星变奏曲》。“这是一首朦胧诗，作者思想感情的表达非常含蓄，同学们要细细体会其中的内涵。”在他的鼓励下，同学们大声朗读、争相提问。
站在这个讲台已5年，尹才华的身份也发生了转换——之前是援疆教师，现在是本地教师、军垦战士。
2012年3月，尹才华作为湖北省潜江市援疆教师来到八十八团，团部所在地位于中国新疆和哈萨克斯坦接壤的边境县城温泉县。这是尹才华第一次来新疆，到乌鲁木齐后一路向北，沿途浅山默默，戈壁茫茫，离家越来越远，心中泛起属于大西北的苍凉雄壮之意。
到了八十八团，无论是团领导还是学校方面都表示出极大诚意，尽所能为他提供生活保障和办公条件。“气候比江汉平原干燥，脸上手上起皮皴裂，我想我能克服，毕竟援疆期只有半年。”尹才华回忆说。
人才是八十八团学校校长张家保最大的心事。“这些年，兵团教育事业投入不断加大，体育馆、运动场、艺术楼相继建成，办学条件越来越好，但由于自然环境恶劣，年轻教师常常‘孔雀东南飞’，我们总是缺人。”他说。
于是，当新学期开始，学校开展例行军训时，求贤若渴的张家保爱惜尹才华，让他不必参加。尹才华执意加入，他说，我既然来了，就是兵团一员，就是学校一员。
从来没有参加过军训的尹才华的表现令人敬佩：虽然动作笨拙，左右转都会转错，但大家训练2小时，他咬牙坚持6小时。
这是一场精神洗礼，他体会到屯垦戍边的艰辛和神圣，“没有驻守边疆的各族群众，就没有江汉平原的富饶。”
八十八团生活着汉、蒙古、维吾尔、哈萨克等民族，尹才华带的班级也是个多民族的集体，他常常在课堂上讲故事，带着学生朗读、品读、讨论，在趣味教学中培养孩子们学习语文的兴趣。
尹才华带来的是在潜江工作时积累的丰富教学经验，课余时间他研究新课程，结合兵团特点探索教育理论，使之服务于教学和课堂。他经常应学校安排开设公开课和教研讲座，把自己的经验毫无保留地传授给当地教师。
“教学氛围浓了，课堂气氛活跃了，语文教学成绩稳步上升。”张家保这样评价尹才华援疆之后带来的“激活效应”。
举家迁往边疆
2012年暑假，尹才华的半年援疆期满。此时，张家保正为缺教师而头疼——学校初中部只有三名语文教师，有一名向他提出调离。“我最怕听到的就是老师说走。人不够，课程都排不下去。”他说。
这时，尹才华提出再援疆一年，缓解学校压力。一年后，他又将援疆期申请为三年。“这里需要我，我也学到了兵团人身上的‘家国情怀’。”他说。
2015年暑假，三年半的援疆期也满了。尹才华离开前，团场领导会同学校方面一起为他送行，学生们也来了。
过去每逢寒暑假尹才华回家前，孩子们都会不放心地问：老师还会回来的吧？而这次，他们都知道，尹老师要回湖北了。孩子们依依不舍地哭了，尹才华内心百感交集，其实他已经向团场领导提出，想调入学校，再也不走了。
“像我这样的教师，内地有很多；而边疆地区教学资源匮乏，这里更需要我。”决心好下，决定难作。妻子和儿子会怎么考虑？父母双亲会舍得他离开吗？
回到家里，妻子刘尚姣听到丈夫的郑重提议，大吃一惊：我们都不年轻了，一定要面临这么大的变动吗？尹才华说，这是我真心渴望去做的事，希望能得到你和儿子的理解支持。考虑很久之后，妻子决定尊重丈夫的选择。
“最怕面对父母，我是长子，当时已44岁，父母也年迈了，难以开口。”他去找弟弟妹妹商量，取得他们支持后再去做父母的工作，老人思虑再三，表示同意。
当年9月，尹才华和妻儿的户口迁入八十八团，成为真正的兵团人。“拿着调令走的时候，父母来送行，看着父亲两鬓白发、眼中有泪，我不敢放慢脚步，怕再多看一眼会改变主意。”
学校为刘尚姣安排了保管的工作，儿子就在学校上初中。去年，儿子考入博乐的中学，尹才华心中“窃喜”——他终于有理由和父母团聚了。他在博乐租了房子，先接了母亲过来照顾孩子，随后以“父母不宜分开太久”的理由说服父亲前来。尹才华夫妇每半个月去一趟博乐，家人团聚，其乐融融。
来到尹才华在八十八团的新家，由于享受到边境团场职工安居房政策和西部人才引进计划等补贴，他们没花多少钱就买到了这套99平方米的住房。家里通透明亮，装修简单舒适，十分整洁。而打听得知，他们在潜江有着一套三层楼的自建房，近300平方米。
“还是很想念潜江的。”接受采访时刘尚姣说。那是她出生长大、生活了几十年的家乡，她每天都会在电视里看湖北新闻，看天气预报时也会格外关注一下潜江。
尹才华也经常和家乡的同事朋友联系。大家都很关心他在新疆生活得好不好，他们经常探讨教学——智慧课堂怎么搞，试题研究有无新动态。
立誓在疆干到退休
尹才华认为，老师就是大树，呵护着树下的花花草草。
哈萨克族学生得尼拜尔的父亲是八十八团牧工，每年绝大多数时间都在草场放牧，她和弟弟在外婆家生活。她最怕上语文课，尤其是文言文，不会读、背不出，成绩一直不理想。在尹才华的鼓励和引导下，得尼拜尔培养了良好的学习习惯和浓厚的学习兴趣，成绩从班级末位进入前十。
在“民族团结一家亲”活动中，尹才华和得尼拜尔一家结为亲戚。“他常来看望我。我在40公里外的冬草场，大冬天的，他顶风冒雪送来蔬菜和生活用品。”得尼拜尔的父亲沙依达洪说。
沙依达洪告诉，因为工作照顾不了孩子的学习，但特别希望孩子成为有知识的人、对社会有用的人。“在尹老师的教育下，女儿变得爱学习了，成绩也提高了，我实在太高兴了。”他哽咽着说。
尹才华谈吐斯文、脾气很好，但他的徒弟、27岁的语文老师马静却有点怕他。“他严格要求起来，我很有压力，但就是这种压力推着我不断成长。”在尹才华无私地传帮带下，她进步很快，现在已经成为教学骨干。
“我的课堂里总有一个身影，就是尹老师。他每周十几节课，还抽了时间甚至换课来听我的课，搬个小板凳坐在角落里做笔记。”尹才华对马静的课后辅导十分细致，大到教学设计，小到语言组织，都一一指点。
这些年来，尹才华已经融入了兵团生活。“他的加入为团场争取人才、留住人才增强了信心。”八十八团团长李奎说。这一点，校长张家保体会最深：“今年我最开心，不仅没有教师离开，还新来了两名援疆教师。”
刚到八十八团的潜江市教师胡忠胜告诉，他是受了尹才华的影响报名援疆的。“从富庶的鱼米之乡来到艰苦的西部边陲，我想了解兵团精神，了解尹才华。”他说，尹才华为潜江向新疆学习打开了一扇窗，将兵团精神传到了内地。新婚不久的潜江市医生肖腾龙也因为同样的理由报名援疆，决心在这里贡献自己的力量。
尹才华总是说，没有边疆人的坚守，就没有内地的发展。“我觉得自己血液里、骨子里有兵团情结，我会在这里一直干到退休。”他希望通过自己让亲朋好友了解新疆、热爱新疆，支持新疆的稳定和发展。
